講者：顏瓊芬老師

主持：徐崇斌老師
時間：2013/3/05，10–12點
地點：方濟樓316
紀錄：杜珮如、林文勇

        今天演講的主題是近西方十多年來正在發展的教育概念，也是系上長久以來致力於環境教育的顏瓊芬老師所專注的主題，透過以地方為基礎教育(Place-Based Education, PBE)解說讓大家更了解未來教育的需求模式。

    
    
        PBE雖然在教育界的文獻出現得較晚，但在100年前PBE早已形成，並與許多方面的議題相結合。二十世紀初的John Dewey即主張「教育及生活」，據此顏瓊芬老師也提出：教育地方化應結合當地的文化特色與自然環境、重視學生生活經驗和培養對地方的感覺等等，以符合以地方為基礎教育的理念。

        而PBE大致上可以細分為（1）文化教育、（2）自然學習、（3）環境議題參與及行動、（4）提供實習與創業機會、（5）參與社區發展與公民議題等五大項，最終目標在於透過在地資源的有效結合，使當地的學校能夠加以利用資源，縮減學校教育生活和現實生活的距離。

在問題討論上，徐崇斌老師提出：對於以地方為教育的教學方式是否會對部分學童造成學習教材資源缺乏的問題？據此，顏瓊芬老師回應：此相關的問題也著實要納入教育架構的考量之一，不然以地方為基礎教育的教學模式也只會形同虛設，首先在設計課程大綱時，就應該要謹慎觀察當地生活的特色，並思量該如何與教學作結合，讓學生從知識中加以應用，實踐所學。

討論結語時，主講人顏瓊芬老師也提出關於以地方為基礎教育的發展需要透過老師、學生和家長的配合才能成功，因為此類教育模式在台灣還不是很慎行，所以容易受到台灣專制化教育的排擠，如何在家長和學生之間扮演溝通的橋梁?如何使學校和政府機關對此類教育有信心?還得用成果來證實。

在全球化資訊流通的情形下，以地方為基礎教育讓我們得以回過頭來關心我們所生活的空間與社會，現今的台灣泛存著許多重大議題，但是我們的教育卻讓我們無法對此類疑題作出適當的反應，這便也說明了PBE的需求，希望台灣教育的未來可以透過PBE加以改善並且進步，使所有人清楚認識社會的多元面向。